Патріотичне виховання
2021-2022 н.р.
| № | Дата | Зміст заходу | Клас |
Відповідальний
|
| 1. | Серпень | Відео-ролик присв’ячений Дню незалежності України | 8 | Педагог-організатор, класний керівник |
| 2. | Конкурс малюнків на асфальті «Сторінками незалежної України» | 1-11 | Вчитель образотворчого мистецтва | |
| 3. | Педрада «Продовження участі в всеукраїнській дитячо-юнацька військово-патріотичній грі«Сокіл» («Джура»)» |
| Вчитель історії | |
| 4. | Вересень | Конкурс малюнків до дня міста «Сторінки історії Нікополя» | 1-11 | Вчитель образотворчого мистецтва, класні керівники |
| 5. | Зустріч з воїнами АТО | 1-11 | Адміністрація школи, класні керівники | |
| 6. | Жовтень | Квест «Україно, ті душа великого народу!» | 6-11 | Педагог-організатор, класні керівники |
| 7. | Посв’ята в джури молодших школярів | 5 | Педагог-організатор, класний керівник | |
| 8. | Відвідування Нікопольського краєзнавчого музею «Козацькими шляхами» | 7-8 | Педагог-організатор, класні керівники | |
| 9. | Спортивне змагання «Козацькому роду, нема переводу» | 1-11 | Вчитель фізичного виховання | |
| 10. | Участь у Всеукраїнському конкурсі «Захисники України» | 1-11 | Вчителі інформатики | |
| 11. | Листопад | Круглий стіл «Патріот живе в моїй душі» | 7-11 | Вчитель з історії |
| 12. | Конкурс патріотичної пісні «Хай пісня лунає…» | 1-4 5-11 | Класні керівники, педагог-організатор, вчитель музичного мистецтва | |
| 13. | Фестиваль мистецтв та виставка-ярмарок «Україна єдина» | 1-11 | Педагог-організатор, самоврядування школи, класні керівники | |
| 14. | Участь у Всеукраїнському конкурсі до Дня Гідності та Свободи | 1-11 | Вчителі інформатики | |
| 15. | Грудень | Панно «Моя ненька Україна» | 1-11 | Вчитель трудового навчання, класні керівники |
| 16. | Виховні години до дня ЗСУ | 1-11 | класні керівники | |
| 17. | Грудень-січень | Книжково-ілюстративна виставка «І є держава Україна, і є її невтрачений народ!» | 1-11 | Бібліотекар |
| 18. | Січень | Виховні години «Чим багата Україна?» | 1-11 | Класні керівники |
| 19. | Круглий стіл «Вони полягли за неньку Україну» до дня Крут | 10-11 | Вчитель історії | |
| 20. | Конкурс малюнків до Дня Соборності України | 1-11 | Вчитель образотворчого мистецтва, класні керівники | |
| 21. | Лютий | Мітинг до Дня визволення Нікополя | 8 | Педагог-організатор, самоврядування школи |
| 22. | Покладання квітів до пам’ятника воїнам загиблим на територіях інших держав | 9 | Класний керівник, педагог-організатор, | |
| 23. | Акція «Допоможи старожилу» | 7-11 | Класні керівники | |
| 24. | Виховні години до Дня пам’яті Героїв Небесної Сотні | 5-11 | ||
| 25. | Трудовий десант «Я допомагаю!» | 1-6 | ||
| 26. | Березень | Спортивні змагання «Спорт – об’єднує всіх!» | 1-11 | Класні керівники, педагог-організатор, вчитель фізичного виховання |
| 27. | Конкурс віршів «Я люблю Україну» | 1-11 | Класні керівники, вчителі-мовники | |
| 28. | Квітень | Квест «Знайди квітку барвінку» | 1-5 | Класні керівники, педагог-організатор, |
| 29. | Квест «Склади гербарій» | 6-11 | Вчитель біології | |
| 30. | Травень | Покладання квітів до пам’ятника воїнам загиблим у Другій світовій війні | 5-6 | Класні керівники |
| 31 | Екскурсія по історичним місцям Нікополя | 1-4 |
Мета патріотичного виховання конкретизується через систему таких виховних завдань:
- утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей, переконань і поваги до культурного та історичного минулого України;
- виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної символіки;
- підвищення престижу військової служби, а звідси – культивування ставлення до солдата як до захисника вітчизни, героя;- усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її патріотичною відповідальністю;
- сприяння набуттю дітьми та молоддю патріотичного досвіду на основі готовності до участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства, спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади, спроможності дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до демократичних принципів;
- формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій;- утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського суспільства;
- культивування кращих рис української ментальності
- працелюбності, свободи, справедливості, доброти, чесності, бережного ставлення до природи;- формування мовленнєвої культури;- спонукання зростаючої особистості до активної протидії українофобству, аморальності, сепаратизму, шовінізму, фашизму.
